Journal STAI Kharisma

Kharismatik: Journal of Education Science accepts and publishes scientific articles on research results with the theme of Education. Kharismatik implements a Double Blind Peer Review system and is published by the College of Islamic Studies (STAI) Kharisma Cicurug Sukabumi twice a year. Kharismatik aims to facilitate and publish scientific writings in the form of articles from domestic and foreign researchers. Articles can be written in English and Indonesian that refer to the writing rules that are used as the basis for the Kharismatic Journal.

Journal title                 : Marhalah Ula: Jurnal Pendidikan Dasar
Frequency                   : (Mei, November)
Online ISSN                 : 0000-0000
Editor-in-chief             : Muh. Hasan Marwiji
Publisher                     : STAI Kharisma Sukabumi
Organizer                    : Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakt

STAI Kharisma Sukabumi

Marhalah Ula: Jurnal Pendidikan Dasar Islami merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Kharisma Cicurug Sukabumi, yang berfokus pada kajian dan penelitian dalam bidang pendidikan dasar berbasis nilai-nilai Islam. Jurnal ini hadir sebagai wadah ilmiah bagi dosen, peneliti, praktisi pendidikan, dan mahasiswa untuk menyebarluaskan gagasan, temuan, serta inovasi dalam pengembangan pendidikan dasar Islam di Indonesia maupun dunia.

Jurnal ini mempublikasikan artikel hasil penelitian, kajian teoretis, telaah literatur, dan pengembangan model pembelajaran yang berkaitan dengan pendidikan dasar Islam, baik di lingkungan Madrasah Ibtidaiyah (MI) maupun Sekolah Dasar Islam (SDI).
Publikasi dilakukan secara open access dan melewati proses peer review dengan sistem double blind review untuk menjamin kualitas dan orisinalitas karya ilmiah yang diterbitkan.

Fokus dan ruang lingkup Marhalah Ula: Jurnal Pendidikan Dasar Islami meliputi berbagai aspek kajian tentang pendidikan dasar dalam perspektif Islam, antara lain:

• Pengembangan kurikulum dan inovasi pembelajaran pendidikan dasar Islam.

• Metode, strategi, dan model pembelajaran di tingkat Madrasah Ibtidaiyah atau Sekolah Dasar Islam.

• Pengembangan karakter dan nilai-nilai keislaman bagi siswa sekolah dasar.

• Profesionalisme dan kompetensi guru pendidikan dasar Islam.

• Evaluasi dan asesmen pembelajaran di lembaga pendidikan dasar Islam.

• Teknologi pendidikan dan media pembelajaran dalam konteks pendidikan dasar Islam.

• Kajian kebijakan pendidikan dasar Islam dan pengelolaan madrasah.

Setiap artikel yang dikirimkan ke Marhalah Ula akan melalui proses peninjauan sejawat (peer review) dengan sistem double blind review, di mana identitas penulis dan reviewer dirahasiakan satu sama lain. Setiap naskah akan diperiksa oleh minimal dua reviewer sesuai bidang keahliannya. Editor akan memutuskan penerimaan, revisi, atau penolakan artikel berdasarkan rekomendasi reviewer. Proses peninjauan biasanya memakan waktu antara 2 hingga 6 minggu sejak artikel diterima untuk direview.

Marhalah Ula: Jurnal Pendidikan Dasar Islami diterbitkan dua kali dalam setahun, yaitu pada:

• Mei (Edisi 1)

• November (Edisi 2)

Journal title                 : Radja Bhupati:Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan
Frequency                   : (Januari, Maret, Mei, Juli, September, And November)
Online ISSN                 : 3124-5455
Editor-in-chief             : Adi Rosadi
Publisher                     : STAI Kharisma Sukabumi
Organizer                    : Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat                                                            STAI Kharisma Sukabumi

Radja Bhupati: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan is an academic journal published by LP2M of STAI Kharisma Sukabumi. It provides a platform to share results of community service activities from lecturers, researchers, and practitioners, documenting field experiences and best practices that can advance knowledge and improve community welfare. The journal is open access, allowing free and equal access to all readers, and applies a peer-review process to ensure quality, originality, and relevance. Its interdisciplinary scope covers education, social sciences, economics, religion, and technology, addressing complex societal challenges. The journal bridges academia and social reality, inspiring innovation, collaboration, and sustainable community development.