Pengalaman Guru PAI Dalam Membentuk Kembali Budaya Keagamaan Siswa Pasca Pembelajaran Daring

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengalaman guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk kembali budaya keagamaan siswa setelah pelaksanaan pembelajaran daring di SMP Negeri Cicantayan pada tahun 2023. Penelitian berfokus pada kondisi budaya keagamaan siswa, strategi yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam, serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembentukan kembali budaya keagamaan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan guru Pendidikan Agama Islam, siswa kelas IX, wali kelas, dan pihak sekolah yang terkait. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya keagamaan siswa tercermin melalui kegiatan berdoa sebelum pembelajaran, membaca Al-Qur'an, salat berjamaah, pembiasaan salam, sopan santun, kedisiplinan, dan keterlibatan dalam kegiatan keagamaan, meskipun tingkat konsistensi dan kesadaran siswa berbeda-beda. Guru membentuk kembali budaya keagamaan melalui pembiasaan, keteladanan, motivasi, nasihat, pendampingan, serta kerja sama dengan pihak sekolah dan orang tua. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah dan kegiatan keagamaan yang rutin, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kesadaran siswa, lingkungan pergaulan, dan ketidakkonsistenan pembiasaan keagamaan di rumah. Penelitian menyimpulkan bahwa pembentukan kembali budaya keagamaan memerlukan pembiasaan berkelanjutan, keteladanan guru, keterlibatan siswa, serta kerja sama antara sekolah dan keluarga.